南海实验学校长峙校区

正面管教是一种区别于传统管教方式的绝佳教育方法。这种方法提倡既不过于严厉也不太过骄纵，是一种可以培养孩子良好品格和能力并且长期有效的教育方法。它的核心是和善而坚定。我们要运用共情的方式，和孩子一起面对问题，找到解决问题的方法。这也是我们学校一直提倡的教育理念。

我们的教师团队在教育教学工作中，一直坚持着这一理念，一学期结束，也积累了不少的教育案例。或小有成就，或有待改进，持续的反思总结是我们进步的原动力。十位新教师分别在沙龙中分享了自己的正面管教案例，与各位教师一同研讨。

@毛怡老师：

只有当我们心中怀揣着对孩子的爱时，和善而坚定才有了正确的方向。我们的目标是孩子内心的强大与能力的发展。在教育中注意维护孩子尊严、尊重孩子并且保持态度坚定，让孩子体验到归属感和价值感，方能保持长期的积极教育效果。

@潘雪丹老师：

正面管教需要一个长期的培养和实践的过程，不是一蹴而就的。并不是学会了一个技巧就能够改变已经形成的教育困境。我们希望给学生的是把握自己生活与未来的力量。有时候，在我们冷静下来、道歉之后，再运用一个正面管教工具，就更容易做到和善而坚定。

@周浩宇老师：

书中的一句话对我启示非常大，那就是：“我们究竟从哪里得到这么一个荒诞的观念，认定若想要孩子做的更好，就得先要他感觉更糟？”孩子只有在感觉更好时，才会做的更好，所以只有通过鼓励来帮助孩子感受到归属感和自我价值。

@王思佳老师：

和善和坚定是正面管教的根本所在。教育孩子需要忍让，需要智慧，需要耐心，更需要尊重。这一学期的工作让我发现，“关心”让孩子成为更好的自己。不仅是关心孩子，还要让孩子感受到来自他人的关心，让孩子学会关心他人和自己。用关心呼唤关心，在关心中学会理解与尊重。

@周旭凡老师：

正面管教要求对待孩子的方式不能简单地归结为批评和奖励，我们应该在让孩子形成良好自我价值感的基础上，培养孩子对自我的认识以及对老师和家长的认可和信赖。我们要培养的学生应该有自己的道德准则，并知道自己要如何去做的人。

@乐圆老师：

我们应该永远相信孩子的真善美，让他时刻感觉到我们的支持，让他觉有个大大的保护伞守护他小小的心灵，击碎固有印象，聆听孩子心声。

@邵志皓老师：

怀抱有温度，拥抱有力度。通过这次的正面管教案例分享与研讨，我校教师对于正面管教的理念落地生根、实践于实际教育教学又有了更深刻的认识。在今后的教育教学中，我们依旧会坚持“和善而坚定”，不断优化德育水平，提高教学能力，努力成为一名有爱、有梦想、有实干的巴学园教师。

@王哲琦老师：

我重新审视自己的教育方法和管理理念时，让我在构建和谐的师生关系甚至亲子关系上迈出了第一步。当我看到每一位同学身上的点点进步时，我很欣慰。相信我的坚持与改变，班级的每一位特别的学生都能在正面管教中展现出自己独特的光辉。

@陆诗琪老师：

在这个学期中，我在我们班实施的正面管教可以总结为八个字：正气养心，兼爱非攻。积极阳光的班风就是润物无声的“正气”，教室里的氛围是自上而下形成的，和善与坚定并行会鼓舞孩子们的自信心，并且常常能帮助他们体验到自我价值感，进而改善他们的行为。