南海实验学校长峙校区

周老师非常注重学生课堂学习的有效性，在还没有开启网络直播课时，就开始琢磨在线教学如何落地。前期大量搜集资源，删选后向学生推荐高质量的线上微课。2月份学校直播课开课前，根据课前准备的各种资料、备课、试课……为了保证直播课的质量，周老师每晚开车到学校进行直播，后期稳定就在家里直播。教研组里，周老师同年级组的老师们就教学的重难点、学生会遇到的问题、解决的策略、作业的布置等进行常态化的交流。尽管已经是一位成熟的骨干教师，但在线教学中，始终抱着对学生负责好学的态度，未雨绸缪，打充分准备的“仗”。课后周老师认真做好作业批改工作，对作业不合格的同学打回作业反复订正批改。对有困难学生的提问，耐心解答，有时还利用休息时间，对错误比较多的同学一起组临时学习讨论组进行直播讲解。师者仁心，总想着不让孩子们在特殊的学习方式下掉队，给不同的学生以不同的指导帮助。

为推动我校科研工作的发展，提升青年教师独立承担课题研究的能力，学校对不同教龄段的教师铺设不一样的成长轨道。寒假里，全体青年教师都要完成一个小课题申报。由于青年教师多数是第一次撰写，对课题申报的样式、格式以及撰写内容都不是很了解，交给周老师的初稿都不合格。为了能在规定上交日期内完成青年教师的课题申报，周老师在肯定青年教师的所写的内容后，根据每位老师研究的切入点以及创新性提出了指导意见，帮助老师们梳理研究目标及研究内容，使得目标贴切有层次，内容细化能落实，方向明确，思路清晰。每个老师的修改都不是一次通过，周老师一个个电话联系或者视频对话，直至课题申报上交结束，才释然。后来又增加了疫情下的专项课题申报，周老师及时进行提炼，根据学校所做工作，确定2位青年教师的课题又进行专项申报，最后3项课题确定为省级的疫情课题，在长峙校区创设了浓浓的教科研氛围，为专业化的思考与实践打下良好的基础。

南海长峙校区的青年教师多，难能可贵的是疫情期间，青年团的工作依旧开展的有条不紊，丰富多样。和班主任工作融合德育案例交流，导师一对一点评；阅读交流分享，首席支招讲座；挑战30天活动启动策划……每一次青研团线上圆桌学习活动，周丽娜老师都会对活动的开展方式、内容主题、反馈形式思考规划，和青年团团长和其他相关老师交流想法，争取让每位参与活动的老师有所感悟与收获。活动后的微信推送与通讯文稿，周丽娜老师也会提出自己有亮点的想法，使得推送和文稿锦上添花。虽然这些事情微小、琐碎，但周老师总是精益求精，站在青年教师发展的角度，跟踪反馈，以期活动实效助力发展。

周老师还带着两个徒弟老师，跨年段。在线教学中利用自己上好课的间隙，在线听徒弟的课，及时进行指导，帮助徒弟们顺利开展在线教学。学校的校本培训，也是基于现状，再次整理“倾听”主题的理论资料，供老师们学习，布置明确的研习要求，让校本培训一步步落地扎根。

作为一名党员教师，周老师时时刻刻关注国家疫情发展。在学校还没组织捐款前，自己早就参与了线上和社区的捐款；家住临城兼合式党支部在沈家门，克服困难利用休息时间，主动参与小区防疫工作……一个优秀的团队，总有不同的声音和行动为着大家共同的目标而努力，周老师就是其中之一。“大鹏之举，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也。”长峙校区党支部因为有一个个优秀的党员教师，全力以赴用特殊方式抗疫情，服务学生发展，最终赢得他人的尊重和自我的安心。