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探究课堂参与,聚焦积极互动——记2021学年第二学期第一次语文组校本研修活动

来源: 发布日期:2022年03月19日 阅读量: 次

探究课堂参与

聚焦积极互动

为了引领学生积极互动,深入了解课堂参与现象,深度审视我们每天的课堂,3月17日下午,南海实验学校长峙小学校区全体语文老师在录播教室进行了"课堂参与——沉默与喧哗"专题学习,即本学期语文组第一次校本研修活动。本次活动由首席教师金红月老师为我们带来她的阅读分享。





金红月老师从“课堂中的参与和沉默”“沉默的各种形式和功能”“课堂中的沉默和发言”“学生的沉默与课程参与”“来自学生沉默的启示”五个部分对本书内容内容进行深入解读,并分享了书中的几个将沉默作为课堂参与的案例。


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长期以来,我们追求师生间一问一答、酣畅淋漓的互动交流,并将此视为教学成功的标志,而对课堂沉默则嗤之以鼻,认为沉默打断了互动交流,妨碍了教学进程。而这一次学习却带给了我们不一样的思考。

对学生的沉默予以更大的宽容,才能使学生的学习拥有更大程度的自由——金老师深入浅出的语言,道出了教育的真谛。将沉默作为课堂参与的方式,乍看有点匪夷所思,细品方知匠心所在。只有课堂参与方式多元化,活动内容丰富化,才能真正引领学生在课堂上的积极互动,增强课堂感染力,提高教学效果。无论如何,我们要努力捍卫学生沉默的权利,不要追求虚假的参与率,以学生学会为立足点,帮助学生会学、乐学,无论是“沉默”亦或是“喧哗”都能积极地参与课堂学习中,让不同水平的学生都能学有所得,真正产生获得感、幸福感和成就感。


此次教研活动的顺利举行为我们营造浓郁的书香氛围,也让我们沉下心来,静心感受课堂的魅力,真正的做到“以文化人,以书育德”。