南海实验学校长峙校区

新教师汇报课

立夏时节，草木葱茏，阳光澄澈，我校2019新教师汇报课展示活动暨倾听课堂展示校本培训活动陆续开展。

王思佳老师的课堂能够关注语文要素，搭建学习支架，教学环节之间的承接自然流畅，课堂富有激情，为学生的倾听营造了良好的学习氛围。

陆诗琪老师的教态亲切，亲和的课堂为学生打造了安全的倾听环境。陆老师的教学语言清晰，学习指令明确，评价语言丰富多样，大大提升了学生的学习积极性。

王哲琦老师的识字教学方法多样，教学设计富有新意，教具精致，课堂的生动性与趣味性兼具，激发学生倾听的愿望。其中还穿插了学生角色扮演的环节，充分调动起了课堂气氛。

三位老师对统编教材“语文要素”都很关注，切实从学生的现有水平出发，注重识字和写字教学，将朗读贯穿于课堂，学生的思维与语言在教师的循循善诱中得到拓展和延伸。随后，语文教研组对三堂课进行了细致地指导，点赞了课堂上的亮点，并结合课堂细节，提出了切实可行的建议，在座的老师们都获益匪浅。在今后的教学中，教师们要随时关注学情，坚持以生为本，注意课堂生成。教师的提问要更具针对性，留给学生更多自主学习的时间和空间。

叶翔翔老师

叶翔翔老师的《摆一摆、想一想》从一颗小珠子的苦恼入手，给学生搭建了一个动手、动脑、实践的学习平台。整节课从动手探究→方法归纳→方法的应用上环环相扣。叶老师教学设计新颖，课堂气氛活跃，激发学生的有效倾听。

周旭凡老师

周旭凡老师的《两位数加一位数、整十数》，上课伊始，“老师带你们去羊村看看”，牢牢吸引低段学生的注意力。周老师富有童趣的教学设计、清晰紧凑的教学环节、指向明确的课堂提问，大大提高了学生的倾听习惯。

潘雪丹老师

潘雪丹老师的心理课《“疫”起提升幸福指数》主要运用意向对话技术，将孩子与家长彼此通过对“黑点”的对话，让对方感受彼此之间存在的不愉快和矛盾冲突。通过主动、积极的探寻解决方法，引导双方换位思考，达到积极沟通的目的。贴近生活的主题牢牢吸引着孩子们的兴趣，实现有效倾听。

周浩宇老师

周浩宇老师的美术课《机器人来了》在课堂伊始用机器人的声音与实物吸引住小朋友的目光，引出本课主题。随后层次递进地引导孩子们观察、思考机器人的特点、功能等等。教师在以专业的功底现场示范了绘画机器人后，请小朋友动手画一画。精美的教具与课件引人入胜，带给孩子非常高的美学享受，明确的教师指令与充满激情的教姿教态让整堂课的有效倾听达到了很好的效果。

邵志皓老师

邵志皓老师的体育课极具个人特色，由自己在龙舟运动方面的亲身经历引出本课内容，极大地吸引了学生的兴趣，在课堂上带来龙舟相关的桨、奖杯等等实物，让孩子们切身感受，进而保持孩子们的有效倾听，并在教学中体现了跨学科融合。

乐圆老师

乐圆老师的体育课《每日饮食有讲究》以趣味性十足的闯关贯穿整堂课，让孩子们在挑战闯关中学习知识，设计了多样的操练形式，还利用自己的小巧思制作了相关的教具与学习单，让孩子们在玩中学，由兴趣促发有效倾听，了解食物的种类，明白健康饮食的重要性。

毛怡老师

毛怡老师的英语课紧紧围绕“找物品”的主题，以旧引新，带领孩子们学习”Is it in your desk?”句型在情境中的运用方式。课堂活动的形式丰富，融合了种种游戏，在情境中进行新授、操练、拓展，难度层次递进。语言操练的趣味性与真实性实现了孩子们的有效倾听与主动输出。

春华秋实，岁岁年年，我们悉心播撒着希望，行走在专业发展的路上。我们将以此次课堂展示与研讨活动为契机，不懈追求、不断探索，共同促进我校教育教学质量的全面提升。