南海实验学校长峙校区

为紧紧围绕南海实验学校（2018-2022年）发展纲要，推进教师“做专业”进程，提高教师自我教育能力，建强做优专业化发展，努力打造一支“有特长、更专业、综合型”的教师队伍，2020年9月，南海长峙小学校区开启湖畔讲坛之“微论坛”活动。

“微论坛”在每双周教师会议时组织，每期两位教师主讲，每位教师5分钟。内容覆盖到全学科各领域，人员涉及到全体教师，时间将持续2020学年整个过程，使“微论坛”真正成为教师交流经验、学习研讨、反思提高的常态阵地。由此，9月11日，南海长峙小学校区举行了第一期“微论坛”活动，由学校首席教师金红月和美术教师周浩宇担任论坛主讲。

做你的眼，带你看世界——我的课程故事

金红月老师

“要么旅行，要么读书，身体和灵魂必须有一个在路上。”金老师以这句话导入，告诉我们：想要进步，就要见多识广，让自己每天都接触新事物，而读书和旅行是我们增长见识的两种途径。金老师是一位热爱旅游的教师，结伴游玩了西藏、新疆、俄罗斯、英国、法国、意大利、瑞士等地，其中金老师将新疆的旅行经历整合成了一门课程，通过影像、图片、提问、讨论的方式穿插安排，深受学生欢迎。最后，金老师提到，课程是一条教育之路，它引领学生走向一种特别构想的美好生活，是通往美好生活的教育旅程的计划。希望在座的全体教师能够充分运用自身经历生成有益于学生的课程资源，成为学校课程建设中的资源宝库。

《艺术的慰藉》

周浩宇老师

当我们一谈到艺术，总是把它视为一种高大上又神奇的东西。因为神奇，甚至不能轻易质疑，于是艺术又带上了一些特权色彩，蒙上了一层虚无，离普罗大众又远了一点，让艺术成为了曲高和寡的代名词。周浩宇老师为大家分享了《艺术的慰藉》一书，此书提倡以艺术的功用进行分类，抛掉了艺术本身高高在上的姿态，其立场鲜明且坚定，那就是艺术作品必须对现实人生“有用”。书中用普通人能够理解和共情的语言，帮助我们寻回自己性格中遗失的部分，让我们进入一种心理状态，带给我们的力量，促使我们成为更好的人。艺术的无用之用，乃为大用，周浩宇老师希望让艺术成为每一位教师生活中的一件必需品，把艺术视为治愈现实人生的工具，打造属于自己的艺术人生。

湖畔讲坛之“微论坛”活动，是我校以“一基、二线、三分、四形、五常”专业共同体学习范式“做专业”实施计划中的重要举措。通过创新教师专业发展的机制、内容、手段和方法，切实提高校本研训的实效性，促进教师转变观念、更新知识、改进教育教学方式与策略，提升教师全面素养。