长峙校区开展“促进学生有效倾听的教师课堂支持策略“校本研修
欢乐开讲
10日15日下午，南海实验学校长峙小学校区的第一期“湖畔讲坛”如期开启。本次讲坛的主题是“促进学生有效倾听的教师课堂支持性策略论坛”。这是教师发展处组织的一次校本培训活动，由3个论坛手主讲，全体教师参与论坛活动。
倾听是一种技巧，是一种修养，是一门艺术，是人际交往中不可或缺的一种基本能力，更是小学生课堂学习中捕捉信息、获取知识的重要途径。有效倾听能促进学生实现高效课堂学习。
正在认真听讲的老师们
如何让学生养成良好的课堂倾听习惯，落实有效倾听方法的指导，让学生最终学会倾听一直是我校在研究的一项课题。本学期，我们将研究点落在教师课堂教学行为与学生倾听质量的关系上，确立“促进学生有效倾听的教师课堂支持性策略研修”为学校的校本培训主题。前期通过教师个体查文献，集体研讨等方式开展主题的文献综述。教研组发挥集体的力量立足学科特点与课堂实际梳理出适合每个学科的教师课堂支持性策略。在此基础上，每个教研组推荐一名教师参与现场论坛，分享教研组的智慧与研讨成果。
语文组
语文组论坛手：孙晓颖老师
语文组：主要从“课堂约定”、“生生对话”、“精心预设”和“走进学生”来影响学生，提升学生的课堂倾听能力。
数学组
数学组论坛手：叶翔翔老师
数学组：主要从教师提问的指向性、层次性、必要性和应答形式的多样性、实效性及激励性等提出教师的支持性行为来促进学生的有效倾听。
综合组
综合组论坛手：戴利敏老师
综合组：从有效教师行为的相关综述入手，基于综合学科课堂，学生以倾听观察和开放式活动为主，因此将教师的有效行为策略分为相对应的三大类：言语类、言语非言语类和非言语类来进行举例阐述分析。
最佳论坛手评选
徐静飞老师和潘成美老师在计票
在三位论坛手结束发言后，校骨干教师组成的评委团进行了投票。在潘老师和徐老师统计后，校长宣布了本次论坛活动的最佳论坛手——孙老师。
最佳论坛手——孙晓颖老师
论坛总结
本次湖畔论坛开启了本学期校本主题研训的前奏，学校还将聚焦课堂，通过课例研讨、课堂观察等手段着重落实“促进学生有效倾听的教师课堂支持策略研修”的系列培训。继续深度研究教师课堂教学的支持性策略，转变教师的课堂教学行为，创设学生能放松倾听的课堂环境，实施能培养学生正确倾听意识和倾听方法的教学策略，促进学生课堂的有效倾听。最终实现全员课堂教学转型的目的，助推生本课堂落地，从而促进学生学习力的提升。
教天地人事 育生命自觉
文稿 : 叶翔翔
编辑：叶翔翔
审核：教师发展处
