南海实验学校长峙校区

在一个荷花池中，第一天开放的荷花只是很少的一部分，第二天开放的数量是第一天的两倍，之后的每一天，荷花都会以前一天两倍的数量开放……假设到第30天荷花就开满了整个池塘，那么请问：在第几天池塘中的荷花开了一半？第15天？错。是第29天。这就是著名的荷花定律，也叫30天定律。

很多人的一生就像池塘里的荷花，一开始用力地开，玩命地开......但渐渐的，你开始感到枯燥甚至是厌烦，你可能在第9天、第19天甚至第29天的时候放弃了坚持。这时，往往离成功只有一步之遥。荷花定律告诉我们这样一个道理：越到最后，越关键。拼到最后，拼的不是运气和聪明，而是毅力。

自4月2日开始，南海实验学校长峙校区的青年教师们发起了“挑战30天”的学习活动，每位青年教师都给自己立了一个Flag——日更30天。至5月1日为止，所有青年教师按照计划书完成了自我挑战，这次“挑战30天”活动圆满结束。

每一位青年教师在每天晚上的7点30分至9点间，将自己的每日打卡用照片或视频的形式准时发送到学校的微信群，相互督促，相互学习，以积极的心态去挑战那些一直想去做却是始终下不了决心去做的事，就连休息日也没有落下。周思妙、方莹、毛怡等6位老师老师通过阅读和写作激发思考，陈佳叶、乐圆、钱旭波等8位老师坚持运动，让自己的身心获得锻炼和满足。蒋华杰、康亚男、陆诗琪等9位老师结合自己的兴趣特长，修身养性。全体青年教师在挑战中发现自己，补齐短板，不断拓展成长的可能性。

虽然我们的每日打卡并不完美，但这又有什么关系呢？重要的是日拱一卒，重要的是每天都在进步，和进步的这种状态，至于是否完美有就显得不这么重要了。如果说真正接近完美的状态就是不断的尝试不断的进步，每一天比昨天更优秀的状态，这才是最重要的。

所谓改变，指的并不是“脱胎换骨”，改变就像蒸桑拿，红红脸、出出汗、排排毒、治治病。由外到内，由浅到深，由皮肤到肌理。改变，是一个循序渐进的过程。

不必急功近利、不必追求立竿见影，只要每天能比前一天有一点突破、一点改善，而且朝着正确的目标持续地做下去，就一定能成功。

一辈子太长，一秒钟太短，30天不长不短刚刚好。你可以改掉一个坏习惯，也可以培养一个好习惯，思想决定行动，行动决定性格。接下来的30天喜不喜欢都要过，既然如此，何不尝试一下呢？

如果说课程的本质就激发人的潜能，那么教育就是人点亮人。在青年教师们开展挑战三十天的活动中，陆续有各班的孩子参与到挑战的队伍。毛怡老师激发三年级段的孩子们英语绘本阅读、趣配音、背单词、默写；陆诗琪老师激发一（2）班的孩子们古诗打卡、口算、各类运动；钱旭波老师坚持为孩子朗读引发孩子们坚持朗读；乐圆老师复学后也同样不忘关注学生们坚持锻炼，鼓励评价……更有整个年级段非青年教师的老师也在自己班级如火如荼开展“挑战三十天”，二（5）（6）班的孩子们，在班级微信相册、班级钉钉群，分享着、传递着、互相影响着。三（2）班何鲁佩老师坚持写班级日志引发孩子们各种挑战，截止今天有800多次记录发布分享。身教重于言教，在挑战三十天活动中得到印证，不仅收获技能知识，更是一种态度，一种自我走出舒适区的发现之旅！